作者：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心 宋月紅
為什么人的問(wèn)題，是一個(gè)世界觀、人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題。做學(xué)問(wèn)，作為人類社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要形式，從古至今，無(wú)論東方還是西方，都存在這樣一個(gè)根本性、原則性的問(wèn)題。各種學(xué)問(wèn)觀之間的一個(gè)分水嶺在于，做學(xué)問(wèn)是為大多數(shù)人還是為少數(shù)人甚或個(gè)人，是服務(wù)人民還是脫離人民甚或站在人民的對(duì)立面。在人類社會(huì)思想發(fā)展史上，馬克思主義唯物史觀第一次科學(xué)揭示了社會(huì)歷史的客觀基礎(chǔ)和矛盾運(yùn)動(dòng)，闡明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力，是社會(huì)實(shí)踐的主體和社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。這一科學(xué)歷史觀為我們做學(xué)問(wèn)指明了研究的根本依據(jù)、認(rèn)識(shí)源泉和最終目的，概括起來(lái)就是為人民做學(xué)問(wèn)。
站在人民的立場(chǎng)上
為什么人做學(xué)問(wèn)，是做學(xué)問(wèn)者的人生定位、價(jià)值取向在職業(yè)問(wèn)題上的集中表現(xiàn)，歸根結(jié)底是與其歷史觀和世界觀相聯(lián)系的。在這一問(wèn)題上能否作出正確的認(rèn)識(shí)、回答和選擇，關(guān)鍵在于做學(xué)問(wèn)者的思維認(rèn)識(shí)邏輯是否與人類社會(huì)發(fā)展歷史邏輯相統(tǒng)一，特別是做學(xué)問(wèn)的根本立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是否是從人類社會(huì)歷史發(fā)展的實(shí)際出發(fā)的。
站在人民的立場(chǎng)上做學(xué)問(wèn)，就是尊重人民群眾的歷史主體地位進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。從整體意義上說(shuō)，做學(xué)問(wèn)，是研究自然界、人類社會(huì)和思維，從已知探索未知。做學(xué)問(wèn)如果不從自身所研究事物的實(shí)際情況出發(fā)，并圍繞其矛盾運(yùn)動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，是不可能探知到事物的本來(lái)面目與本質(zhì)規(guī)律的。馬克思主義產(chǎn)生以前的社會(huì)歷史觀，如唯意志論和宿命論等，否認(rèn)人民群眾對(duì)于歷史發(fā)展的決定作用。以此做學(xué)問(wèn)，則看不到人民群眾的力量、創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)不到人類社會(huì)生活的本質(zhì)、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律與趨勢(shì)。因此，這樣的學(xué)問(wèn)也只能符合個(gè)別人或少數(shù)人的利益。馬克思主義唯物史觀以社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)為根本認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)與前提，克服了舊的社會(huì)歷史觀的根本缺陷，科學(xué)回答了誰(shuí)是歷史的創(chuàng)造者的問(wèn)題。人類社會(huì)歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，因而也就是勞動(dòng)群眾的歷史，一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們即人民群眾在歷史發(fā)展中處于主體地位、起決定作用。置身于這樣的社會(huì)歷史發(fā)展之中，否定、虛無(wú)或顛倒這一社會(huì)歷史發(fā)展及其矛盾關(guān)系，難以作出真正的學(xué)問(wèn)。尊重人民群眾的歷史主體地位和首創(chuàng)精神，自覺(jué)地站在人民的立場(chǎng)上，則遵循了這一社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。這樣做學(xué)問(wèn)，就為社會(huì)所需要，有利于人民，因此是最有生命力的。
站在人民的立場(chǎng)上做學(xué)問(wèn)，就是從人民群眾的根本利益出發(fā)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。人民群眾具有社會(huì)歷史屬性，在不同的國(guó)家甚至同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，內(nèi)涵有所不同，而且是在不斷變化發(fā)展的。但是，從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的廣大勞動(dòng)群眾和參與社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的知識(shí)分子始終是人民群眾的穩(wěn)定主體。隨著人類社會(huì)分工越來(lái)越精細(xì)，做學(xué)問(wèn)日益成為一種專業(yè)性很強(qiáng)的社會(huì)職業(yè)。然而，做什么學(xué)問(wèn)、怎樣做學(xué)問(wèn)，則不是隨心所欲的，而是受人民群眾創(chuàng)造歷史這一總的社會(huì)歷史條件所制約。可以說(shuō)，做學(xué)問(wèn)者與人民群眾有著一種天然的聯(lián)系。在一定條件下，這種聯(lián)系會(huì)因做學(xué)問(wèn)者主客觀因素的變化，或更加緊密，抑或脫離、背離和割裂，因此產(chǎn)生了各式各樣的學(xué)問(wèn)。在當(dāng)代中國(guó)，人民群眾整體的、根本的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益是一致的。站在人民立場(chǎng)上做學(xué)問(wèn)，就要服從和服務(wù)于人民群眾的利益。站在人民的立場(chǎng)上做學(xué)問(wèn)，并不是限制或妨礙個(gè)性發(fā)揮，而是在尊重人民利益基礎(chǔ)上的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，繁榮和發(fā)展為人民的學(xué)術(shù)研究。
研究人民群眾的社會(huì)實(shí)踐
解決為什么人的問(wèn)題，不僅要回答“為了誰(shuí)”，而且要落實(shí)到“怎么為”。這是知與行的統(tǒng)一。人民的立場(chǎng)，不是抽象的，而是具體的，深深扎根于人民群眾的物質(zhì)生活、社會(huì)生活、政治生活和精神生活之中。實(shí)踐作為主觀見之于客觀的活動(dòng)，是全部社會(huì)生活的基礎(chǔ)與本質(zhì)，也是包括做學(xué)問(wèn)在內(nèi)的整個(gè)人類社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的總根源和總依據(jù)。
人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是我們做學(xué)問(wèn)的不竭源泉。實(shí)踐是人類為了生存和發(fā)展所進(jìn)行的能動(dòng)地改造世界的一切社會(huì)性的客觀物質(zhì)活動(dòng)。人民群眾既是歷史的主體，又是實(shí)踐的主體。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐對(duì)于認(rèn)識(shí)起著決定的作用。在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)的主體與客體相互關(guān)聯(lián)，而且認(rèn)識(shí)的客體只有在這種相互關(guān)聯(lián)中才能獲得正確的規(guī)定，即被正確地認(rèn)識(shí)。人類社會(huì)的一切正確認(rèn)識(shí)，歸根結(jié)底都是在人民群眾的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。任何學(xué)問(wèn)，離開其所研究的事物及其運(yùn)動(dòng)過(guò)程，將是虛無(wú)縹緲的；任何學(xué)問(wèn)，離開人民群眾的社會(huì)生產(chǎn)、生活和精神世界，也將成為“無(wú)源之水、無(wú)本之木”。站在人民立場(chǎng)上做學(xué)問(wèn)，就要深入人民群眾之中，研究人民群眾日益廣泛而深入的社會(huì)實(shí)踐。在這一過(guò)程中，做學(xué)問(wèn)者不僅能夠獲得真知，而且可以塑造和改造自身。
人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是我們做學(xué)問(wèn)的根本動(dòng)力。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐在不斷發(fā)展的過(guò)程中，一方面始終受到社會(huì)歷史條件的制約，需要?jiǎng)?chuàng)造適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展要求的新條件、新手段和新途徑；另一方面又無(wú)時(shí)不在面臨新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，需要去研究和解決。恩格斯指出，社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。人民群眾社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展總是不斷地在產(chǎn)生對(duì)認(rèn)識(shí)的需要，并推動(dòng)著認(rèn)識(shí)的發(fā)展。做學(xué)問(wèn)，作為一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)形態(tài)與方式，越來(lái)越多地參與到實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的需要之中，并為各種具體的實(shí)踐活動(dòng)及其發(fā)展提供學(xué)理支撐與智力支持。不僅如此，一切認(rèn)識(shí)，包括學(xué)術(shù)成果，是否符合實(shí)際，則需要相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)，而且只有符合實(shí)際的學(xué)術(shù)成果才是正確的，也才能對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
研究人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，根本點(diǎn)在于總結(jié)人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反映和表達(dá)人民群眾的意志、利益與要求，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐豐富多彩卻非雜亂無(wú)章，而是有規(guī)律可循的。我們做學(xué)問(wèn)的實(shí)質(zhì)，就在于從學(xué)術(shù)的角度總結(jié)、豐富和發(fā)展人民群眾創(chuàng)造的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)代中國(guó)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾以中國(guó)特色社會(huì)主義為共同理想進(jìn)行的廣泛社會(huì)實(shí)踐，是圍繞人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律而展開的。同時(shí)，世情、國(guó)情正在發(fā)生深刻變化，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義面臨許多新情況新問(wèn)題。這不僅需要實(shí)踐探索，也需要理論探索。這一社會(huì)實(shí)踐為我們做學(xué)問(wèn)提供了極其豐富的研究領(lǐng)域，也規(guī)定了我們做學(xué)問(wèn)的主題與主線，這就是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的基本規(guī)律及其具體規(guī)律進(jìn)行理論研究。把握規(guī)律性，才能富于創(chuàng)造性，從而更好地推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。
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