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　　摘要：口述史教學(xué)注重知識的學(xué)習(xí)、實踐與研究的三位一體，有助于打破課堂與社會的界限，拉近歷史與生活的距離，培養(yǎng)學(xué)生各方面實踐能力及核心素養(yǎng)，并有利于學(xué)生科學(xué)研究能力的提升。而"四史"口述史教學(xué)因其近時性具有得天獨厚的優(yōu)勢。"四史" 口述史教學(xué)的實施途徑主要有"嵌入式口述史教學(xué)"與"課程化口述史教學(xué)"兩種方式，其教學(xué)模式的構(gòu)建主要任務(wù)包括:口述史項目實踐、資料整理與利用、教學(xué)理論研究及數(shù)據(jù)庫建設(shè)，其關(guān)鍵問題是如何將口述史運用到教學(xué)實踐，探索切實可行的、可操作性的口述史教學(xué)的理論與方法。

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