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　　摘要：高職教育的布局結構具有豐富的內(nèi)涵，是衡量高職教育現(xiàn)代化發(fā)展水平及其與區(qū)域經(jīng)濟匹配度的重要指標。新中國成立至今，中國高職院校的布局結構經(jīng)過三個發(fā)展階段，逐漸成為推動區(qū)域社會與經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點，強調(diào)規(guī)模、速度、質量、效益與特色的有機結合。其主要經(jīng)驗表現(xiàn)在：注重管理體制與辦學體制的深化改革，以社會實效與經(jīng)濟發(fā)展為戰(zhàn)略導向，加強布局結構的國際化、集成化與協(xié)同化發(fā)展，以及布局結構"質"與"量"的有機結合。 

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