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新中國成立以來勞動教育政策的變遷與展望
發布時間: 2020-09-27    作者:張鵬飛 高盼望    來源:當代教育科學 2020-02-29
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  摘要:勞動教育政策是指導勞動教育開展的綱領性文件,對勞動教育的實施具有重要的戰略意義。新中國成立以來,我國勞動教育政策大致經歷了促進工農業生產,服務思想改造,助力現代化建設和彰顯個體價值四個歷史階段。總體來看,我國勞動教育政策的變遷呈現出以下態勢:從注重生產勞動向注重腦體并重轉變,從注重國家需要向注重個人發展轉變,從注重單一技能向注重綜合素養轉變。新時代推進勞動教育的深入發展,須樹立多維目標共生的教育價值取向,制定多元主體聯動的政策實施體系,構建明確、靈活的課程開發方案。

  全文見附件

  1. 新中國成立以來勞動教育政策的變遷與展望_張鵬飛.pdf
  1. 教育政策與青年國家認同:“一國兩制”的澳門范例及經驗
  2. 新中國成立70年來我國高等教育質量的政策文本研究
  3. 為教育而流動
  4. 中華人民共和國成立以來農村教育政策價值取向的嬗變
  5. 新中國成立以來學生“減負”歷程的回顧與反思
  6. 新中國70年教育觀變革的回顧與反思
  7. 中國義務教育均衡發展政策的演進歷程及其制度邏輯
  8. 中國共產黨農民教育政策的演進邏輯(1949~1966)
  9. 新中國70年少數民族高等教育政策的發展歷程與基本經驗
  10. 城市外來隨遷子女接受義務教育準入條件的演變(1978~2016)
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