2月26日上午，我所舉辦國史講座第80講暨《中華人民共和國史稿》系列講座第三講，北京大學原副校長梁柱作題為“國史研究要處理好歷史與現實之間的融通和導向作用”的學術報告。副所長張星星主持講座。
梁柱指出，《中華人民共和國史稿》（以下簡稱《國史稿》）的編寫前后歷時20余年，凝聚了許多國史研究者的心血和長期研究成果，是一部很有特色、很有深度和現實意義的精品力作。他的報告著重從五個方面展開。
第一，《國史稿》給國史研究者提出的一個重要啟示是，作為一名合格的國史研究者應該具備什么樣的條件或者說應該具備什么樣的知識結構。一部科學著作的水平，主要取決于作者的學術水平和表達能力。從學術水平上說，首先應該具備深厚的理論功底，要比較嫻熟地掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，才有可能更好地把握歷史的全局，寫出歷史的深度。其次，要有比較廣博的學識基礎，多方面的知識儲備。這樣才能夠站得高，看得遠，在專業研究中能夠旁征博引，舉一反三，有能力處理好“古今中外”的關系，寫出的東西也不會枯燥乏味，而是有深度，有廣度，有神韻，有文采。再者，要有很好的專業造詣，盡可能地掌握全面而豐富的史料，并善于識別和運用材料，善于史論結合，善于在歷史的論述中啟示人們對歷史經驗的認識和掌握。此外，還要通過調查研究深切理解現實社會，了解國情，這對歷史研究很有幫助。要懂得現實社會是打開和認識歷史的一把鑰匙。
第二，《國史稿》很好地體現了史學經世致用、資政育人的作用。中華人民共和國史作為一門歷史學科，同當代中國有著更為直接和不可分割的聯系，它的資政育人作用非常突出和重要。這個特點是貫穿《國史稿》的一條重要線索。特別是在它的整體格局中增加了一個序卷，這非常有創意、有特色、有意義，能夠使讀者在情感與理性的思考中受到歷史的教育。一方面，會產生很好的愛國主義教育效果。《國史稿》以大量的歷史事實和生動的筆觸告訴人們，中華民族歷經磨難而始終保持旺盛的生命力和凝聚力，是同我們民族具有一種深刻的憂患意識緊密相關的。另一方面，會從中獲得對近代中國歷史的規律性認識。能夠使讀者了解為什么中國共產黨的領導是歷史的選擇、只有科學社會主義能夠救中國，從而在更廣闊的歷史背景下，審視人民共和國誕生的偉大歷史意義，正確對待新中國的歷史。
第三，《國史稿》很好地體現了中華人民共和國歷史的主體和主流，實事求是地評價了它所經歷的曲折，特別是毛澤東同志的功過是非。毛澤東是新中國的主要開創者，他在晚年犯有嚴重錯誤，但是他的錯誤同他的偉大貢獻相比是第二位的。然而，30多年來，一些別有用心的人對毛澤東極盡污蔑攻擊之能事。《國史稿》作者出于史學工作者的良知和社會責任感，以大量的史實再現了毛澤東領導建設新中國的偉業和所取得的巨大成就，同時又不回避在探索中所經歷的曲折和遭受的損失，體現了實事求是精神，具有很強的說服力，也有力地回擊了敵對勢力。
第四，黨的理論活動是國家活動的一個重要環節，能夠產生重要的影響和指導作用。一般來說，做好史論結合是歷史研究和著述都面臨的一個重要問題，這在黨史、國史中表現的更加直接和重要。因而如何妥善處理史和論的關系，即國史主要寫史，同時又要精當地表述一定時期的理論成果，使之互相融通、史論結合，就成為一個重要問題。《國史稿》在這方面作了有益的探索，取得了比較好的效果。史書雖然不能像理論著述那樣展開論述，但必須深入領會和把握黨的理論。
第五，《國史稿》在敘述歷史的進程時比較注意總結和體現歷史經驗，努力發揮國史的鏡鑒作用。我們黨是在自覺總結正反兩方面經驗中不斷走向成熟的，這是保持黨的路線方針正確性的重要途徑。國史研究者必須堅持實事求是的精神，善于在總結歷史經驗中發揮歷史的社會功能，要堅定地站在人民事業的立場上，發揮好史學工作者應有的史德、史識、史膽的優良傳統。
張星星總結時指出，歷史和現實、史和論的關系是歷史研究應當給以特別關注和高度重視的問題。梁柱教授運用馬克思主義的唯物史觀，聯系科學社會主義發展史，特別是圍繞中國社會主義建設道路和中國特色社會主義建設道路的探索，圍繞《國史稿》的一些特點，談了自己的感受和認識，這對我們把握歷史研究的特點，正確認識把握歷史和現實、史和論的關系，增強政治意識，增強意識形態意識，增強陣地意識都有很大的幫助作用。 |
