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　　摘要：新中國(guó)成立70年來，我國(guó)少數(shù)民族高等教育政策經(jīng)歷了初步形成期、曲折發(fā)展期、恢復(fù)重建期與完善提升期四個(gè)階段。少數(shù)民族高等教育政策70年的發(fā)展經(jīng)歷了從教育權(quán)利分配向受教育機(jī)會(huì)的照顧，從教育機(jī)會(huì)的增加向教育質(zhì)量提升，從人力資源支援向物力人力資源支持與人才培養(yǎng)并重過渡的變遷過程，形成了堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持政策優(yōu)惠照顧與少數(shù)民族自立自強(qiáng)相結(jié)合，堅(jiān)持立德樹人與服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)相結(jié)合的基本經(jīng)驗(yàn)。

　　全文見附件